Organizado por la Secretaría de Políticas Universitarias los días 18 y 19 de junio de 2009 se realizó en el Auditorio Jorge Luis Borges de la Biblioteca Nacional el Seminario Internacional sobre Expansión de la Educación Superior. Participaron del encuentro autoridades del Ministerio de Educación; autoridades universitarias  argentinas y latino americanas.

La presentación del Programa estuvo a cargo del Secretario de Políticas Universitarias, Alberto Dibbern, quien inauguró las jornadas con unas palabras de bienvenida para los participantes y expositores y luego realizó la descripción de esta nueva política pública para la Educación Superior de nuestro país.

El encuentro se desarrolló en tres ejes: la exposición de políticas de expansión de la Educación Superior de Brasil, Cuba, Venezuela y Colombia por parte de representantes de esos cuatro países; la presentación de dos casos de expansión institucional centrada en la ocupación del propio territorio y otros dos casos de Centros Universitarios gestionados por municipios con la colaboración de diversas universidades.

Durante la primera jornada, se abrió un debate sobre las “Políticas Públicas de Expansión de la Educación Superior”, y se presentaron las experiencias de “Ampliación de la Enseñanza Superior Brasilera basada en Educación a Distancia” por el Dr. Márcio Bunte de Carvalho, y del Programa de “Universalización de la Universidad” desarrollado en Cuba, a cargo del Dr. Francisco Benítez Cárdenas.
El viernes tocó el turno a las políticas de Colombia con la presentación de la Dra. María Victoria Angulo: “Estrategias de Desconcentración de la Educación Superior en Colombia” y Venezuela, cuya exposición “La Política de Universalización de la Educación Superior en Venezuela 2000-2009” realizó la Dra. María Egilda Castellano.

Las presentaciones institucionales fueron las realizadas por la Rectora de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Eugenia Márquez que presentó la política de inclusión de esta universidad mediante el sistema de Cibereducativos, implementados con la colaboración de municipios y del Gobierno de la Provincia de Santa Cruz; y la del  Rector de la Universidad Nacional de Cuyo,  Arturo Somoza que expuso el Programa de Territorialización que impulsa esta universidad. Ambas propuestas cuentan con el apoyo de la SPU a través de sendos contratos-programa.

El día viernes 19, el. Ministro de Educación, Juan Carlos Tedesco, encabezando el encuentro, se refirió a los desafíos que interpelan hoy a la Educación Superior de nuestro país en el marco de una política de equidad e inclusión, desarrollando el marco en el cual se inserta el Programa de Expansión de la Educación Superior.

También tuvieron su lugar en el Seminario los Centros Universitarios Regionales impulsados y gestionados por municipios, con la presentación de los casos de Tres Arroyos por parte de su coordinador, Gustavo Oosterbaan y de Saladillo, cuya importancia e impacto como parte de las políticas locales describió el Intendente de esa localidad bonaerense, Carlos Gorosito.

La propuesta del Seminario se completa con las exposiciones referidas a las políticas que impulsa el Ministerio en este campo, a cargo del Sr. Ministro y del Sr. Secretario de Políticas Universitarios, que se mencionan arriba, y la descripción del contexto de estrategias de expansión institucional en el que se propone el Programa por parte del Secretario Ejecutivo para los CPRES, y las garantías de calidad que exigen las sedes distantes y que deberá enmarcar la política enunciada por parte del Presidente de la CONEAU, Néstor Pan.

La Secretaria de Políticas Universitarias realizó en el Ministerio de Educación de la nación durante los días 4 y 5 de octubre, el primer seminario Inter CPRES “Las localizaciones regionales, sedes, subsedes, extensiones áulicas, centros distantes :La evaluación de su calidad y pertinencia”. La apertura del encuentro estuvo a cargo del secretario de Políticas Universitarias, Alberto Dibbern y del director Nacional de Gestión Universitaria, Oscar Reali.

El debate de las jornadas se centro sobre la especificidad, carácter y objetivos de las evaluaciones que los Consejos Regionales de Planificación de la Educación Superior (CPRES) deben realizar en el marco del decreto 1047. Esta norma prevé que toda carrera que una universidad quiera ofrecer fuera de su región de pertenencia debe contar con un Reconocimiento Oficial específico, independiente del otorgado a la misma carrera en la sede principal; y que para su otorgamiento se requiere la opinión del CPRES receptivo y la aprobación del Consejo de Universidades.

El primer panel “La oferta educativa regional: marcos políticos institucionales para su regulación”, estuvo integrado por la directora General de Escuelas de la Provincia de Mendoza, Emma Cunietti, el rector de la Universidad Nacional de Villa María, Carlos Domínguez y el presidente del CRUP, Horacio O’Donnell. En tanto el segundo panel “La expansión de la oferta y las condiciones institucionales para el aseguramiento de la calidad”, contó con la presencia de los expertos en educación superior Pedro Krotsch y Ana Fanelli. Los paneles finalizaron con las exposiciones sobre” Criterios para la evaluación de ofertas distantes” de Victoria Guerrini, coordinadora del Programa de Calidad de la SPU y de Carlos Perez Rasetti, secretario Ejecutivo de los CPRES.

En la expansión que tuvo el sistema universitario en los últimos años, la creación de ofertas distantes figura como un componente muy importante, ya sea con la figura de subsedes, articulaciones con instituciones terciarias o extensiones áulicas. La necesidad de regularizar la situación de estas nuevas ofertas y de sistematizar la mirada que realizan los sistemas regionales de educación superior sobre los proyectos que se presentan, llevó a la creación de las Comisiones Permanentes de Evaluación en el marco de cada CPRES.

En este sentido, durante la segunda jornada del seminario, y sobre la base de un documento presentado por la Secretaría de Políticas Universitarias, los integrantes de las Comisiones Permanentes de Evaluación estuvieron abocados al debate sobre los lineamientos con los cuales llevar a cabo las evaluaciones. Además, analizaron de que forma se articulan éstas evaluaciones con los otros procesos realizados por la CONEAU, la Dirección Nacional de Gestión Universitaria y el Consejo de Universidades.