En el marco de las acciones previstas por el Programa de Apoyo a Políticas de Bienestar Universitario y la Dirección Nacional de Coordinación Institucional (Área Infraestructura) de la SECRETARÍA DE POLÍTICAS UNIVERSITARIAS, los pasados 10 y 11 de septiembre se llevó a cabo en la Universidad Nacional de JUJUY, el Sexto Curso - Taller de Actualización Profesional: La Accesibilidad en los Ámbitos Universitarios: relevamiento, diagnóstico y propuestas de intervención: “Pautas para la ejecución de un Plan de Accesibilidad en los Edificios Universitarios”, dirigido a las Universidades de la Región  CPRES  NOROESTE.

El Curso Taller tuvo como premisa incorporar nociones sobre Accesibilidad Universal y Diseño para Todos en las construcciones universitarias y tuvo como meta capacitar a los profesionales de las secretarías de obras y mantenimiento que cumplen con el rol profesional de proyectista, inspector de obra, mantenimiento, director de obra, representante técnico y/o responsable de la construcción. Además, generar un espacio de análisis e intercambio de ideas, en relación a la Accesibilidad y el rol fundamental de estas áreas al respecto. Y fundamentalmente, conocer las dificultades y analizar las inquietudes para la concreción del Protocolo de Relevamiento Único del Programa Integral de Accesibilidad Universitario (SPU).

Este Curso Taller fue co-organizado junto a las Secretaría de Obras y la de Bienestar Universitario de la Universidad. Y fue dictado por las docentes Lic. Liliana Díaz, y la Arq. Nora Demarchi, ambas pertenecientes a la Universidad Nacional de Mar del Plata. Por la SPU, estuvo presente el Coordinador del Programa de Apoyo a Políticas de Bienestar, José Luis Parisí.

Participaron del Curso: profesionales de carrera, funcionarios de la gestión y estudiantes pertenecientes a las universidades de la región.

Este espacio de intercambio y reflexión posibilitó el análisis de la Accesibilidad al Medio Físico como una responsabilidad social de la Universidad que debe reconocer las reales necesidades de todos sus actores: docentes, no docentes y estudiantes, independientemente de sus capacidades físicas o sensoriales. En este sentido, la responsabilidad social se traduce en el concepto de accesibilidad universal y diseño para todos. -