Hoy es común escuchar que la escuela debería ser más exigente. Hay una presunción de que la escuela no está poniendo parámetros altos de calidad para la enseñanza, o que se dedica más a "contener" que a educar a los chicos y las chicas.

La intención del dossier es poner a debate de qué hablamos cuando hablamos de exigencia. En buena parte de los ámbitos laborales, sociales, deportivos o culturales, la exigencia es una condición ineludible para desempeñarse. ¿Por qué esos debates, cuando se dan en el marco escolar, parecen estar atravesados por otras cuestiones? ¿Hay que comprender a los niños, o educarlos? ¿Hay que poner por delante la contención social, o los aprendizajes? En las páginas que siguen, queremos aportar algunas opiniones para propiciar una legítima búsqueda de una mejor enseñanza, y de que algo valioso suceda en las aulas.

La escuela y las exigencias
Inés Dussel y Myriam Southwell

¿Qué es una escuela exigente?
Margarita Poggi

Exigencia, tiempo y dolor
Alejandro Kaufman

La Escuela Media: exigente y exigida
Abraham Leonardo Gak