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El Proyecto de Mejora Institucional es una línea de acción del Área de Desarrollo Institucional del INFD que busca realizar -por medio de una estrategia específica- un aporte al conjunto de las instituciones de nivel superior de gestión estatal responsables de la formación docente en la Argentina.

Su propósito es generar capacidades en la organización interna de los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD), promoviendo el intercambio, la construcción y la circulación de conocimientos, recursos y experiencias que se generan en la propia institución y en otras instituciones del sistema.

Representa, a su vez, una política universal para el sector estatal del nivel superior responsable de la formación de docentes orientada a la mejora de la formación que brindan las instituciones del nivel y a la profundización del trabajo articulado entre instituciones, jurisdicciones y Estado Nacional.

El Plan Nacional de Formación Docente que guía las acciones del INFD apunta al desarrollo de los ISFD como instituciones dinámicas y abiertas, que logren constituirse y consolidarse como ambientes de formación y aprendizaje articulados en redes sociales, educativas y académicas, en concordancia con los actuales requerimientos pedagógicos y organizacionales.

En este sentido, la línea de acción referida a los Proyectos de Mejora Institucional busca contribuir al fortalecimiento interno de los ISFD, mejorando las condiciones y dinámica del proceso de gestión institucional, especialmente en lo relacionado con el diseño y desarrollo de proyectos pedagógicos.

La universalidad de esta línea de acción está dada por el conjunto de instituciones destinatarias de la misma, el cual abarca a la totalidad de los ISFD de gestión estatal de nuestro país. En este sentido, cabe remarcar que el Proyecto de Mejora Institucional no constituye en modo alguno un mecanismo de competencia entre institutos por la obtención de recursos, ya que no se trata de un concurso.

La convocatoria es para la presentación de proyectos que contribuyan a la mejora de la formación que brindan los ISFD. Por tal motivo, la evaluación de los proyectos presentados, a cargo de Comisiones Federales que se constituyan a tal efecto, privilegiará la función pedagógica contemplada en la implementación de aquellos atendiendo a las líneas que orientan su diseño. De este modo, la adjudicación de recursos no será automática sino que requerirá de la aprobación pedagógica del proyecto presentado.

Asimismo, el diseño e implementación de Proyectos de Mejora Institucional es considerado una oportunidad para profundizar el trabajo articulado entre las instituciones, las jurisdicciones y la nación, en el marco de acuerdos operativos y metodológicos, líneas de asistencia y establecimiento de prioridades. En este sentido, los ISFD destinatarios tienen autonomía para establecer los problemas y necesidades considerados prioritarios para ser abordados en sus proyectos así como las estrategias a desarrollar en los mismos. A la vez, estas decisiones deben encuadrarse tanto en los lineamientos jurisdiccionales y acuerdos establecidos en el marco del Instituto Nacional de Formación Docente en cumplimiento del Plan Nacional para el nivel, como en los parámetros que regulan los gastos elegibles para estos proyectos.

De esta manera, la línea de acción referida a los Proyectos de Mejora Institucional busca compatibilizar los requerimientos del sistema formador con las necesidades de cada institución, articulando los desafíos y las metas planteadas por cada uno de los ISFD con las pautas jurisdiccionales y nacionales, explorando alternativas que permitan tanto fortalecer la experiencia acumulada por las instituciones en materia de formación inicial y continua y en la producción de conocimientos pedagógicos, didácticos y culturales como aportar de manera sustantiva al sistema educativo en su conjunto.

A través de esta línea de trabajo se convoca a todos los ISFD de gestión estatal que ofrecen carreras de formación docente en ciencias naturales y/o matemática, a diseñar, presentar y desarrollar proyectos pedagógicos que contribuyan a su fortalecimiento interno. Se espera que estos proyectos se centren en temáticas relevantes de las áreas mencionadas, prioricen problemas pertinentes vinculados a la enseñanza de sus disciplinas y exploren nuevas formas de transmisión de los contenidos y modalidades de trabajo, con el fin de mejorar la calidad de la formación disciplinar y pedagógico didáctica de los futuros profesores.