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Desarrollo Curricular
Correo Electrónico:infdcurricular@me.gov.ar
Teléfono de Contacto: 4959 - 2200 (Int. 4436)
El área de Desarrollo Curricular está orientada hacia:
la construcción de acuerdos que aseguren el derecho a una
formación de calidad a todos los estudiantes, con contenido nacional,
jurisdiccional e institucional, facilitando la actualización y mejora
de los planes de estudio,
el desarrollo de modalidades de formación que incorporen experiencias
de innovación para la mejora de la enseñanza en las escuelas, así como el
seguimiento y monitoreo del currículo.
Líneas de acción
El área de Desarrollo Curricular propone diversas líneas de acción:
Elaboración de nuevos diseños curriculares
Se acompañará a las jurisdicciones en la elaboración de los diseños para los siguientes profesorados:
- Educación Especial
- Educación Física
- Educación Artística
Apoyo a la implementación y desarrollo curricular
En los diseños curriculares elaborados en
consonancia con la normativa que regula este proceso -
Lineamientos Curriculares Nacionales para la
Formación Docente Inicial (Resolución CFE Nº 24/07) , pueden encontrarse nuevas instancias
curriculares que ameritan que los docentes que
se hagan cargo de ellas sean acompañados en su tarea formativa.
Para esta tarea de apoyo y acompañamiento a los formadores responsables de
las asignaturas que introducen los nuevos diseños, desde el área de
Desarrollo Curricular se elaborarán materiales bibliográficos.
Algunos de los espacios que serán abordados son Sociología de
la Educación, Pedagogía, Didáctica General, Historia y Política
de la Educación, Historia Argentina y Latinoamericana, Filosofía,
Formación Ética y Ciudadana, Tecnología de la Información y la
Comunicación, Psicología Educacional, Didáctica del Nivel Inicial,
Sujetos de la Educación Inicial y Sujetos de la Educación Primaria,
entre otras instancias curriculares.
Además, se producirá una serie de documentos que aporten a la
gestión del currículo, en los que se abordarán cuestiones tales
como: la relación entre el diseño curricular y la programación del
docente; estrategias de enseñanza en el nivel superior; modalidades
de trabajo en los distintos formatos curriculares (materias, talleres,
seminarios, ateneos, trabajos de campo, módulos, sistema de créditos);
la evaluación y acreditación de los estudiantes.
Se promoverá también el encuentro de los docentes a cargo de
estos espacios en seminarios o talleres regionales para analizar
los alcances de estas unidades curriculares, su finalidad en el
trayecto formativo de los futuros docentes y algunos contenidos
claves que deben ser incluidos.
Monitoreo y evaluación curricular
Los diseños curriculares, las propuestas formativas y el
desarrollo del currículo deben ser siempre objeto de análisis, reflexión y
evaluación, tendiendo a su mejora permanente. A tal fin, desde esta línea se
propone impulsar procesos de monitoreo y evaluación como base para su mejora
y perfeccionamiento.
El área de Desarrollo Curricular producirá orientaciones que podrán ser
tomadas como insumo para que las jurisdicciones elaboren sus propios
sistemas de evaluación curricular de los planes de estudio correspondientes
a los diversos profesorados, de aplicación coordinada con la autoevaluación
institucional.
Recomendaciones para la Elaboración de Diseños Curriculares
Profesorado de Educación Inicial
Profesorado de Educación Primaria
Profesorado de Educación Artística
Profesorado de Educación Especial
Profesorado de Educación Física
Educación Intercultural Bilingüe
Educación Permanente de Jóvenes y Adultos
Educación Rural
Aportes a la implementación y Desarrollo Curricular
En el marco del proceso de implementación de los nuevos diseños curriculares de formación docente iniciado el año pasado, y con el propósito de favorecer la actualización de los profesores a cargo de diversas unidades curriculares, desde el Area de Desarrollo Curricular se elaboró la serie “Aportes para desarrollo curricular”.
La misma, elaborada por especialistas de reconocida trayectoria, está integrada por los siguientes documentos:
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| Sujetos de la Educación Primaria |
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Proyecto de mejora para la formación inicial de profesores para el nivel secundario
En 2010 se inició el proceso de revisión de las prácticas de formación docente para el nivel secundario
y/o renovación de sus diseños curriculares, según la decisión adoptada por cada jurisdicción. A partir
del mes de abril se realizaron encuentros con carácter regional que tuvieron como objetivos: presentar
el marco general de la nueva educación secundaria y sus vinculaciones con la formación docente y
analizar las Recomendaciones para el mejoramiento de la formación docente para el nivel secundario.
1) Cronograma
2) Documentos para trabajar por disciplina
3) Documentos de presentación utilizados en los encuentros
Actualmente se está acompañando a las provincias en la revisión de los diseños vigentes con vistas a elaborar los nuevos.
Campo de la práctica profesional
A partir del consenso alcanzado en relación al carácter integrador que el Campo de la Práctica Profesional asume en los nuevos diseños curriculares, se están impulsando acuerdos en conjunto con las Direcciones de Educación Superior, a través de referentes jurisdiccionales, que garanticen la igualdad de la calidad en la formación de los futuros docentes.
El objetivo es poder unificar criterios a nivel jurisdiccional que regulen las prácticas y residencia de los Profesorados de Educación Primaria y Educación Inicial. Para ello, se está trabajando en dispositivos institucionales y condiciones a nivel del sistema educativo.
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