| EGB3 |
| |
| Ciencias Naturales |
 |
Indice |
| Introducción |
| N° 1: Funciones de nutrición: el papel de la alimentación y de la digestión |
| N° 2: Trabajo con modelos |
| N° 3: Sobre las ondas |
| N° 4: Los materiales y sus propiedades |
| N° 5: Haciendo y deshaciendo cristales |
| N° 6: Lentos movimientos, lentos cambios |
| N° 7: Sobre las estrellas |
| |
|
haga click para bajar [.pdf] 305k. |
| |
| Ciencias Sociales |
 |
Indice |
| Introducción |
| N° 1: El abordaje de problemas en Geografía |
| N° 2: La enseñanza de la Geografía en el contexto del Mercosur |
| N° 3: ¿Cómo conciben los alumnos el conocimiento histórico? |
| N° 4: Las fuentes primarias en la reconstrucción e interpretación de los hechos históricos |
| N° 5: La Revolución industrial inglesa del siglo XVIII, ¿una revolución de las máquinas? |
| N° 6: Deporte y política en el siglo XX y en la actualidad |
| |
|
haga click para bajar [.pdf] 283k. |
| |
| Educación Artística |
 |
Indice |
| Plástica |
| N° 1: Imagen y comunicación: los afiches |
| N° 2: La escultura y el movimiento |
| N° 3: Los murales |
| Música |
| N° 1: Música de alumnos, música de docent es... ¿Qué música hay en la escuela? |
| N° 2: De qué hablamos cuando hablamos de música |
| N° 3: Sobre células rítmicas y otros motivos para construir música |
| |
|
| haga click para bajar [.pdf] 1325k. |
| |
| Educación Física |
 |
Indice |
| N° 1: La iniciación deportiva. ¿Por dónde empezar? |
| N° 2: La inclusión de los juegos motores en EGB 3 |
| N° 3: La importancia del trabajo aeróbico |
| N° 4: Destrezas combinadas |
| N° 5: Para jugar al fútbol |
| N° 6: Organizarse para jugar al handball |
| N° 7: Para empezar a jugar al vóleibol |
| N° 8: Interbandos con participación familiar |
| |
|
| haga click para bajar [.pdf] 628k. |
| |