| EGB1 |
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| Lengua |
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Indice |
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Introducción |
| No 1: Lectura de cuentos e intercambio de opiniones entre lectores |
| No 2: Lectura de un texto que se sabe de memoria |
| No 3: Lectura exploratoria para localizar información específica |
| No 4: Escuchar-leer lo que no ha sido escrito para niños |
| Síntesis de lectura |
| No 5: Dictado al maestro |
| No 6: Escritura de listas y rótulos |
| No 7: Escribir por sí mismos |
| Síntesis de escritura |
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| Lengua serie 2 |
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Indice |
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Introducción |
| No 1: La conversación en el aula |
| No 2: De las palabras habladas a las palabras escritas |
| No 3: Nuevas palabras, nuevos mundos |
| No 4: Leer y comprender: situaciones generales |
| No 5: Leer y comprender: lectura de cuentos y de textos expositivos |
| No 6: Leer y comprender: lectura fluida |
| No 7: De las ideas a los textos: situaciones generales |
| No 8: De las ideas a los textos: el taller de escritura |
| No 9: ¿Cómo integramos todas las propuestas? |
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| Ciencias Naturales |
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Indice |
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Introducción |
| No 1: Alimentos, dieta y consumo |
| No 2: Crecimiento y desarrollo de los seres vivos |
| No 3: Diversidad animal y vegetal: la salida de campo |
| No 4: Conducta de los cuerpos iluminados |
| No 5: ¿De qué está hecho esto? |
| No 6: El comportamiento de los materiales |
| No 7: Diversidad de paisajes y geoformas |
| No 8: Cuidado del ambiente cercano: uso racional del papel |
| No 9: Movimiento aparente de los astros |
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| Ciencias Sociales |
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Indice |
| Introducción |
| Las transformaciones del espacio urbano |
| No 1: La Tecnología y la producción de alimentos |
| No 2: Otra Mirada al mundo rural |
| No 3: El transporte terrestre en Argentina |
| No 4: Las mujeres de la elite durante los últimos años coloniales |
| No 5: Los negros en la historia colonial rioplatense |
| No 6: La narración en las clases de Ciencias Sociales |
| No 7: La vida familiar desde una perspectiva no tradicional |
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| Educación Artística |
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Indice |
| Introducción |
| Plástica |
| No 1: Un color, muchos colores |
| No 2: Descubrir y representar la figura y el fondo |
| No 3: Contruyendo en tres dimensiones |
| Música |
| No 1: Nuestro entorno: un mundo de sonidos por explorar |
| No 2: La música: una aventura sonora |
| No 3: El sonido, sus cualidades |
| No 4: La magia de las palabras |
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| Educación Física |
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Indice |
| Introducción |
| No 1: Dominancia motriz. Afirmación de la lateridad |
| No 2: Jugar a moverse con los sonidos |
| No 3: Del grafismo al movimiento |
| No 4: Comunicándonos con el cuerpo |
| No 5: Ubicándonos en el espacio |
| No 6: Juegos: participando en el establecimiento de reglas |
| No 7: Destrezas: jugando a los acróbatas |
| No 8: Un circuito en equilibrio |
| No 9: Afinando la puntería |
| No 10: Coordinación con pelotas |
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| Formación Etica y Ciudadana |
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Indice |
| Introducción |
| No 1: La acción humana De animales... y de humanos |
| No 2: Motivos, medios, fines y consecuencias ¿Cómo logro lo que quiero? |
| No 3: Condiciones del diálogo ¿Quién tiene la razón? |
| No 4: Función de las normas Acuerdos para trabajar en la escuela |
| No 5: Gustos y preferencias Nuestros gustos en el aire |
| No 6: Diversidad cultural ¡Qué común es ser diferente! |
| No 7: Derechos del niño ¿Qué significa tener derechos? |
| No 8: La acción colectiva responsable Cuéntame tu juego... y jugaremos |
| No 9: La solidaridad y la acción comunitaria Yo necesito, tú necesitas, ¡nosotros necesitamos! |
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| Matemática |
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Indice |
| Introducción |
| No 1: El envase de los días |
| No 2: Recorridos en el barrio |
| No 3: Tickets, boletas y boletos |
| No 4: El personaje buscado |
| No 5: Dictado de figuras |
| No 6: Construye tu tangram |
| No 7: Cuadrados escondidos |
| No 8: ¿Más o menos? |
| No 9: Datos del aula y de la nueva biblioteca |
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| Tecnología |
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Indice |
| Introducción |
| No 1: Los materiales. Características y usos |
| No 2: Las herramientas. Medios técnicos que facilitan las tareas |
| No 3: La resolución de problemas. Una herramienta apropiada |
| No 4: Elaboración de productos. Análisis de un proceso |
| No 5: Organización del lugar de trabajo. La ubicación de los instrumentos en un taller |
| No 6: Los cambios tecnológicos. Hacer las tareas, ayer y hoy |
| No 7: La información técnica. Información para hacer |
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